INTRODUCCIÓN

¡Hola a todos!

Este blog lo he creado para presentaros la Unidad Didáctica que he programado sobre “Los Oficios”, que está enfocada para trabajar con los niños del aula de 2-3 años.

Podéis encontrar numerosas actividades relacionadas con distintos oficios como son: el granjero, el carpintero, el barrendero, el sastre y el agricultor. Cada oficio se trabaja en dos partes o actividades en las que se explica en qué consiste, es decir, lo que tienen que hacer los niños y como se pueden realizar también introduciendo las nuevas tecnologías como recurso.

Para plantear las actividades he tenido en cuenta y he utilizado programas como:

-        Editor de imágenes: Gimp.

-        Editor de audio: Audacity, Fre:ac Converter y Goear.

-        Video: Windows Movie Maker.

-        Otros: Voki, Glogster (Mural) etc.

METODOLOGÍA

Basada en los siguientes principios metodológicos:

ž Principio de Aprendizaje Significativo: entre todos construiremos nuevos aprendizajes a partir de los conocimientos previos que tienen los niños, teniendo en cuenta sus  motivaciones e intereses.

ž Actividad:  ya que a través de su propia acción el niño descubre y conquista el mundo que le rodea, expresa sus intereses, descubre relaciones, formas de actuar, normas etc.

ž Afectividad: porque los niños necesitan sentirse seguros, recibir afecto, confianza y atención para ir avanzando en su desarrollo.

ž Socialización: ya que fomentaremos las relaciones sociales, apoyando la convivencia entre niños de talentos distintos y la cooperación para que se ayuden unos a otros.

OBJETIVOS GENERALES

ž Identificar un gran número de oficios.

ž Adquirir rutinas de trabajo y organización.

ž Iniciar a los niños en el uso de las Nuevas Tecnologías.

ž Fomentar la igualdad de oportunidades entre sexos en los distintos oficios.

ž Fomentar las relaciones sociales apoyando la convivencia entre niños de talentos distintos y la cooperación para que se ayuden.

ž Observar y explorar activamente su entorno inmediato y los elementos que lo configuran para ir elaborando su percepción del mismo.

CONTENIDOS

ž Conceptuales:

·  Conocimiento de los diferentes oficios, vocabulario e instrumentos    relacionados.

·  Motricidad fina (grafomotricidad) y gruesa (psicomotricidad)

·  Normas de convivencia y respeto a los demás y al entorno.

ž Procedimentales:

·  Identificación de oficios y asociación con la tarea desempeñada.

·  Expresión plástica, audiovisual, musical y corporal.

·  Iniciación en el manejo de aplicaciones informáticas como recurso para la resolución de actividades.

ž Actitudinales:

·  La actividad y la vida cotidiana.

·  Colaboración y cooperación en las propias tareas y en las ajenas.

·  Valoración de los distintos tipos de oficios.

TEMPORALIZACIÓN

ž Esta Unidad Didáctica sobre “Los oficios”, se llevará a cabo en el aula de 2-3 años durante la semana del 12 al 16 de Diciembre de 2011.

ž Cada día de la semana, durante el horario programado se realizarán diversas actividades relacionadas con un oficio.

ž La duración total de las actividades diarias, será de una hora y cuarto (9:45 a 11:00), que podrá variar en función de las necesidades de los niños o de si están muy cansados.

ž Para finalizar la Unidad Didáctica habrá un “Día de Padres” y una “Fiesta de Disfraces”.

LUNES, 12 DE DICIEMBRE DE 2011

¡HOY VAMOS A TRABAJAR...!  

EL OFICIO DEL "GRANJERO/A"

Para trabajar el oficio del granjero/a, en la asamblea se hará una introducción a este oficio con preguntas previas para saber que conocimiento tienen los niños antes de comenzar a trabajar. Así, la profesora lo irá reforzando señalando la función que desempeña e intrumentos y vocabulario relacionados.

ACTIVIDAD 1:

En esta actividad la profesora  presentará a los niños un mural llamado "El granjero y sus animales", en el que podrán encontrar una variedad de animales de granja, una canción que aprenderán en grupo llamada "En la Granja de Pepito" y sonidos de animales (sol). Por último, de forma individual los niños se irán acercando para adivinar el animal que suena, señalándolo en el mural.

El mural se puede ver en este enlace:

http://www.glogster.com/ruthmontejo211/el-granjero-y-sus-animales/g-6lsoomi8uad1qmir6a4hva0

ACTIVIDAD 2:

En esta actividad la profesora entregará a los niños una ficha de una vaca lechera (DIBUJO1), en la que tendrán que rellenar las manchas de la vaca con plastilina negra; haciendo así, las formas de las manchas con lo que fomentaremos la motricidad fina. Además, miéntras los niños realizan la actividad la profesora pondrá una canción llamada "Tengo una vaca lechera".

     DIBUJO 1

   

                                                                    

Esta actividad se puede realizar con el editor de imágenes GIMP, ya que los  niños, con ayuda de la profesora, pueden aprender el uso de la herramienta "Bote de pintura" e ir rellenando las manchas de la vaca de color negro. Como posible resultado obtendrían el DIBUJO 2.                                



  DIBUJO 2

       

MARTES, 13 DE DICIEMBRE DE 2011

¡HOY VAMOS A TRABAJAR...!  

 

EL OFICIO DEL"CARPINTERO/A"

ACTIVIDAD 1:

En esta actividad se trabajará el oficio del Carpintero/a a través del cuento tradicional de "PINOCHO".  Sin embargo, este cuento es distinto a los demás, se trata de hacer un montaje de video creativo con imágenes variadas y editadas; buscando también, una canción acorde con la historia y una narración en "voz en off".

Éste es un ejemplo que he creado yo:

Como alternativa al cuento, la profesora puede llevar a los niños al aula de auodiovisuales y ponerles la película de "PINOCHO".

La podemos ver en:

http://www.youtube.com/watch?v=MaK0ODoPuKI&feature=BFa&list=PLF268158385BF8240&lf=results_main

ACTIVIDAD 2:

Después de haber trabajado la función que desempeña el carpintero e introducir instrumentos y vocabulario relacionados con este oficio; la profesora entregará a los niños una ficha (DIBUJO1). En esta ficha aparece una mujer carpintera serrando una tabla de madera y una serie de serruchos guiados por fechas de tres colores: rosa, amarillo y azul. Así, los niños tendrán que colorear a la carpintera y seguir la serie de los serruchos con pintura de dedos.

                                                                                         DIBUJO 1

En esta actividad como recurso y alternativa a la pintura de dedos, se puede utilizar el editor de imágenes GIMP. Los niños, con ayuda siempre de la profesora ya que son un poco pequeños, pueden aprender el uso de la herramienta "Bote de pintura" y colorear a la carpintera y la serie de serruchos. Un posible resultado sería el DIBUJO 2.

DIBUJO 2

             

MIÉRCOLES, 14 DE DICIEMBRE DE 2011

¡HOY VAMOS A TRABAJAR...! 

EL OFICIO DEL"BARRENDERO/A"

ACTIVIDAD 1:

Para comenzar a trabajar el oficio del Barrendero/a, la profesora en la asamblea propondrá a los niños una adivinanza en la que tendrán que adivinar de qúién se trata. Por ello, una forma creativa y distinta de presentar la adivinanza es con el uso de las herramienta y recursos que nos proporciona VOKI. Esta es una manera diferente de trabajar con los niños, es de manera audiovisual y nos servirá para ir introduciendo a los niños en el mundo de las nuevas tecnologías.

Una vez que los niños hayan escuchado la adivinanza y entre todos hayan adivinado que se trata del barrendero/a. La profesora con ayuda de un dibujo (DIBUJO 1) les contará la función que desempeña y el vocabulario relacionado con este oficio, como son: la escoba, el cepillo, el recogedor, el cubo de basura etc.

DIBUJO 1

ACTIVIDAD 2:

Como segunda actividad, la profesora dará a los niños una ficha (DIBUJO 2) en la que aparecen dos papeleras con papeles y basura. Los niños tendrán que colorear con rotuladores la papelera que tenga más papeles y, dejar sin colorear la que tiene menos.

DIBUJO 2

DIBUJO 3

Esta actividad, como algunas de las que ya se han propuesto, también se puede realizar con el editor de imágenes GIMP. Los niños con el uso de la herramienta "Bote de pintura", pueden colorear y decorar la papelera que consideran que tiene más papeles. Por ello, si los niños lo hicieran con este programa uno de los posibles resultados sería el DIBUJO 3.

JUEVES, 15 DE DICIEMBRE DE 2011

¡HOY VAMOS A TRABAJAR...!  

EL OFICIO DEL"SASTRE"

ACTIVIDAD 1:

Como introdución al oficio del Sastre, se llevará a los niños al aula de audiovisulaes dónde se trabajará, de manera audiovisual, la historia del "Sastrecillo valiente".

Después de ver y escuchar esta historia, la profesora preguntará a los niños una serie de cuestiones relacionadas con su conocimiento previo, la función que el sastre desempeña, la propia historia y la asociación con la vida cotidiana. Preguntas como:

• ¿Sabéis lo que es un sastre?
• ¿Qué trabajo realiza?
• ¿Creéis que es valiente el sastrecillo? ¿Por qué?
• ¿En casa quién cose papá o mamá?

ACTIVIDAD 2:

Después de la actividad anterior y de trabajar la función que desempeña el sastre e intrumentos y vocabulario relacionados con este oficio, se llevará a cabo esta actividad llamada "El juego de los botones" . Se realizarán grupos de cuatro niños en cada uno. La profesora entregará 16 botones de 4 colores distintos ordenados aleatoriamente a cada grupo (DIBUJO 1). Cada miembro del grupo se ocupará de un color (amarillo, verde, azul o rosa). La actividad consiste en que entre todos junten los botones del mismo color.

   DIBUJO 1

DIBUJO 2

Esta actividad puede ser realizada con el editor de imágenes GIMP, en el que con las herramientas de "cortar" y "pegar" los niños, con ayuda de la profesora, pueden agrupar los botones como en el DIBUJO 2.

VIERNES, 16 DE DICIEMBRE DE 2011

¡HOY VAMOS A TRABAJAR...!  

EL OFICIO DEL "AGRICULTOR/A"

ACTIVIDAD 1:

En esta actividad, la profesora entregará a los niños una ficha (DIBUJO 1) en la que aparece la figura del agricultor. Los niños tendrán que pintarla con pinturas blandas y los colores que ellos quieran, de tal modo que sea un dibujo libre.

           

                             DIBUJO 1                                                        DIBUJO 2

ACTIVIDAD 2:

Después de haber trabajado las distintas frutas y verduras. Como segunda actividad la profesora entregará a los niños una ficha (DIBUJO 3) con frutas y verduras variadas y una imagen de un huerto (DIBUJO 4). Los niños tendrán que cortar las frutas y verduras con punzón, o bien siendo éstas pegatinas, y pegarlas en el huerto en función de si crecen en los árboles o en la tierra.

                

                                        DIBUJO 3                                                       DIBUJO 4

DIBUJO 5

Estas actividades se pueden realizar también con el editor de imágenes GIMP, ya que utilizando sus herramientas y con ayuda de la profesora, los niños pueden colorear al agricutor dando como posible resultado el DIBUJO 2.  Y así, de este modo también pueden cortar las frutas y verduras y pegarlas en el lugar correspondiente del huerto, como aparece en el DIBUJO 5.